عزز مسيرتك المهنية
سجل الآن!
المقدمة
شهادة ATHE المستوى 7 الممتدة في القيادة والإدارة التعليمية الاستراتيجية هي مؤهل معتمد من Ofqual برصيد 145 نقطة.
تم تطوير مؤهلات ATHE المستوى 7 في القيادة والإدارة التعليمية الاستراتيجية لتتوافق مع متطلبات RQF، ولتلبية احتياجات قطاع التعليم والاستجابة لمتطلبات المدارس والكليات ومقدمي التدريب. تأخذ المؤهلات في الاعتبار معايير التعليم المهني التي تدعم حالة المعلم المؤهل في المملكة المتحدة والمعايير الوطنية للتميز في مديري المدارس. لذلك تدعم المؤهلات التطوير المهني لأولئك الذين يديرون ويقودون المنظمات أو وظائف محددة في المنظمات في القطاع التعليمي. ستوفر المؤهلات إطارًا لتطوير المعرفة والفهم والمهارات اللازمة لتعزيز جودة القيادة والإدارة. تعترف المؤهلات بأن مديري المدارس والمشرفين والمديرين في التعليم يشغلون منصبًا مؤثرًا في تشكيل المنظمة التي يعملون فيها ومهنة التعليم. كما ورد في المعايير الوطنية للتميز في مديري المدارس في المملكة المتحدة، “هم محترفون قادة ونماذج يحتذى بها ضمن المجتمعات التي يخدمونها”. لذلك تم تصميم هذه المؤهلات لتضمين تحسين الممارسات مما يؤدي إلى مستويات أعلى من النجاح المؤسسي، بما في ذلك نتائج الطلاب.
هذه مؤهل أساسي متاح للمراكز الحالية والمحتملة التابعة لـ ATHE.
التقييم
يتم تقييم هذا المؤهل بنجاح أو رسوب.
وضع التسليم
يمكن تقديم هذا المؤهل إما في الفصول الدراسية، أو عبر التعلم عن بُعد، أو بشكل مختلط.
مواصفات المؤهل
لمشاهدة المواصفات، يُرجى النقر هنا.
العمر النموذجي
تم تصميم هذا المؤهل للمتعلمين الذين تتراوح أعمارهم عادةً بين 21 عامًا وما فوق.
المؤهلات
بالنسبة للمتعلمين الذين كانوا مؤخرًا في التعليم أو التدريب، من المحتمل أن يتضمن ملف الدخول أحد ما يلي:
- درجة أولى
- مؤهل مستوى 6
- الحصول على مؤهل معترف به على المستوى الوطني في اللغة الإنجليزية/القراءة والكتابة والرياضيات/الحساب بمستوى 2 أو أعلى
- مؤهلات دولية معادلة أخرى
- خبرة ذات صلة في العمل مع الطلاب/المشاركين في المساعدة في التعليم/التدريب
اللغة
بالنسبة لأولئك الذين ليست الإنجليزية لغتهم الأولى، نوصي بمعايير الكفاءة التالية في مهارات اللغة الإنجليزية أو معادلة معتمدة لهذا المؤهل:
- IELTS 5.5
- الإطار الأوروبي المرجعي المشترك (CEFR) B2
- كامبريدج الإنجليزية المتقدمة (CAE) 162 أو أعلى
- اختبار بيترسون للغة الإنجليزية (PTE) الأكاديمي 42-49
| اسم الوحدة | أهداف الوحدة | الرصيد | مجموعة |
|---|---|---|---|
| القيادة والإدارة التعليمية | تهدف هذه الوحدة إلى تطوير المعرفة والفهم للمفاهيم الأساسية والمبادئ والممارسات المتعلقة بالقيادة والإدارة التعليمية، بما في ذلك أساليب القيادة المختلفة والنظريات وكيف تؤثر السياقات والقيم والعوامل الخارجية على ممارسات القيادة والإدارة التعليمية. ستمكن هذه الوحدة المتعلمين من مراجعة مهارات القيادة والخصائص، وتساعدهم على تطوير فلسفة ورؤية شخصية للقيادة. | 15 | نعم |
| إدارة الموارد لتمكين التعليم والتعلم | ستمكن هذه الوحدة المتعلمين من تطوير المعرفة والفهم للشروط التي تمكّن التعليم والتعلم الفعّال. كما سيطور المتعلمون مهارات تنظيم وإدارة الموارد لتعزيز التعلم في مؤسسة تعليمية. | 15 | نعم |
| استخدام البيانات لتحسين الممارسة التعليمية وتعزيز أداء الطلاب والمؤسسات | ستزود هذه الوحدة المتعلمين بالمعرفة والفهم حول كيفية استخدام البيانات لإبلاغ عملية اتخاذ القرار وتعزيز التحسينات التعليمية لزيادة تحصيل الطلاب. في هذه الوحدة، سيطور المتعلمون مهارات تحديد الأسئلة التي يجب طرحها والبحث في مجموعة متنوعة من مصادر البيانات للعثور على الإجابات التي تؤدي إلى اتخاذ القرارات. | 5 | نعم |
| إدارة التغيير لتحسين التعليم والتعلم | ستوفر هذه الوحدة للمتعلمين المعرفة والفهم للعوامل التي تثير الحاجة إلى التغيير والنهج المختلفة للتغلب على أي مقاومة للتغيير. كما سيطور المتعلمون مهارات إدارة التغيير ليصبحوا وكلاء تغيير فعّالين. | 15 | نعم |
| قيادة جودة التعليم وعمليتي التعلم والتقييم | ستمكن هذه الوحدة المتعلمين من تطوير المعرفة والفهم والمهارات اللازمة لقيادة وتطوير جودة التعليم وعمليتي التعلم والتقييم عبر المدرسة/الكلية. سيفهم المتعلمون أيضًا الغرض من إدارة المناهج الزمنية في ضمان جودة التعليم والتعلم في المدارس/الكليات. | 15 | نعم |
| إدارة التنمية المهنية لتمكين التعليم والتعلم | ستوفر هذه الوحدة للمتعلمين المعرفة والمهارات اللازمة لإدارة التنمية المهنية لتمكين التعليم والتعلم الفعّال. ستعمل الوحدة أيضًا على تطوير المعرفة والمهارات في تقييم تأثير برامج التنمية المهنية ودور المجتمعات التعليمية في التنمية المهنية. | 10 | نعم |
| قيادة فريق | تهدف هذه الوحدة إلى تطوير معرفة المتعلم وفهمه لديناميات الفريق، وتوفر الفرصة لتطوير المهارات اللازمة لقيادة وإدارة فريق في مجال مسؤوليتهم في بيئة تعليمية. سيتعلم المتعلمون أيضًا عن نظريات التحفيز وكيف يمكن تطبيق هذه النظريات عند قيادة وإدارة فريق. | 15 | نعم |
| تطوير الذات والآخرين لتمكين التعليم والتعلم | ستوفر هذه الوحدة للمتعلمين المعرفة والفهم والمهارات اللازمة لتقييم الذات والآخرين لتحديد احتياجات التعلم والتطوير وإدارة التنمية المهنية لتعزيز جودة التعليم والتعلم. | 5 | نعم |
| البحث في القضايا والتطورات المعاصرة في التعليم | ستزيد هذه الوحدة من معرفة المتعلمين وفهمهم للقضايا المعاصرة والتطورات في التعليم وتأثيرها على تقديم التعليم والتعلم. | 10 | نعم |
| قيادة المدرسة بشكل استراتيجي | ستوفر هذه الوحدة للمتعلمين المعرفة والفهم حول القيادة الاستراتيجية ودورها في تحقيق جودة تقديم التعليم في المدارس أو الكليات. ستعمل الوحدة أيضًا على تطوير مهارات المتعلمين في قيادة أصحاب المصلحة في تطوير وتنفيذ استراتيجية للتحسين. | 15 | نعم |
| قيادة وإدارة عمليات وموارد المدرسة | ستوفر هذه الوحدة للمتعلمين المعرفة والفهم حول أهمية إدارة عمليات وموارد المدرسة لدعم تقديم وتحقيق خطة المدرسة الاستراتيجية. | 15 | نعم |
| قيادة تطوير التعليم والتعلم الفعّال | ستوفر هذه الوحدة للمتعلمين المعرفة والفهم حول أنواع المناهج المختلفة ومعايير التحصيل. سيفهم المتعلمون دور المدير/رئيس المدرسة في خلق بيئة إيجابية ومعايير في تطوير التعليم والتعلم الفعّال. ستحصل المتعلمون أيضًا على فكرة عن كيفية استخدام البيانات لتحسين التعليم والتعلم وكيف تؤثر تغييرات السياسات على تقديم التعليم. | 15 | نعم |